hashtag.school

Szellemi munka technikája

A szerzői jogokkal kapcsolatos fogalmak megismerése után már tudatosabban hallgatod és osztod meg a híreket, információkat. Ha ezt sikerül a mindennapokban hasznosítani, az nagyszerű :) !

A másik oldalról nézve: Te is szerzője vagy az alkotásaidnak, akár előadásról vagy művészeti alkotásról legyen szó. Szellemi alkotásokat készítesz gyakran tanórákhoz, bemutatókhoz, melyekhez információkat használsz fel.

Hogyan állsz neki a munkának? A könyvtárnak milyen szerepe van ebben? A továbbiakban erről lesz szó.

Az új kihívásokkal teli életünkben az egész életen át tartó tanulás a "lifelong learning" korszakát éljük. Ahhoz, hogy céljainkat elérjük ismernünk kell a szellemi munka technikáját. Ehhez nyújtanak segítséget a könyvtárak különböző típusai. Alapozó szerepe az iskolai könyvtáraknak van.


A könyvtárak célja, hogy az olvasóik számára a kölcsönzésen túl, biztosítsák azokat az információkat, amire szükségük lehet. Így forrásközpontként is működnek, hiszen típusuknak megfelelően megtalálhatók bennük a régebbi és az új ismereteket tartalmazó dokumentumok sokasága.

Napjainkban a digitális és elektronikus könyvtárak is rendelkezésre állnak az internettel rendelkezők számára. A könyvtárostanár pedig segít az eligazódásban, közvetítő az információ és az információkereső között.

Mit jelent mindez?

- Önművelést, önálló ismeretszerzést

- Önálló szellemi alkotást: pl. házi dolgozat, kiselőadás, referátum, felelet, vizsga stb.

-  Anyaggyűjtést: elsődleges és másodlagos források keresését, felhasználását: pl. könyvtárak, kézikönyvek, online katalógusok
    (OPAC), adatbázisok, bibliográfiák stb.

   - Forráskiválasztást és annak megnevezését, forrásmegjelölést: pl.irodalomjegyzék, hivatkozás

Ehhez a munkához a könyvtárakban sok nyomtatott információt találunk a polcokon és a könyvtáros, mint információs szakember segít az eligazodásban.

A lenti gondolatábrán ábrázoltam a fogalmat, de nem jutott minden az eszembe...

önálló szellemi alkotás

házi dolgozat, kiselőadás

.....................

......../..........

Szellemi munka technikája

anyaggyűjtés

referátum, felelet

.................

elsődleges
források keresése, pl. kézikönyvek

másodlagos források keresése, pl. OPAC, bibliográfiák

önművelés,

önálló ismeretszerzés

Nézd meg figyelmesen a hiányos gondolatábrát! Mit írnál a hiányzó helyekre?
Az alábbi mezőbe vesszővel elválasztva beírhatod mindegyiket.

Az információkeresés lépései
Hogyan kezdjem?

A folyamat lépései összekeveredtek.

Tedd helyes sorrendbe őket! Válassz egy meghatározást, majd egérrel tudod mozgatni a megfelelő helyre!

A feladatot figyelmesen elolvasom, értelmezem

Forráskiválasztás: Értékelnem kell: - Releváns a témámhoz? - Hiteles a forrás?

Az információkat összegyűjtöm: - írhatom cédulára - vagy szövegszerkesztő, jegyzetelő programba

Információ- forrásokat keresek a témámhoz

Etikusan hivatkozom a munkámhoz felhasznált forrásokra.

Az összegyűjtött információk felhasználásával elkészítem az előadásomat.

Tájékozódom a témáról röviden

Az információ értékelése - forráskritika

  Az előbbi tananyagrészben megismerkedtünk az információkeresés lépéseivel. Ebből kiemelném a forráskiválasztást, melyről ebben a videórészletben bővebb információkat találhattok.

Figyelmesen nézd meg az erről szóló részt a videóban!

Miért fontos erre nagy hangsúlyt helyezni?

Az írott, nyomtatott információhordozók több adatellenőrzés, véleményezés, korrektúra után kerülnek kinyomtatásra. Könyvek esetében a szerző, kiadó, kiadásjelzés, lektor adatelemeit nagyon fontos értelmezni.

Az időszaki megjelenésű sajtótermékeknél az impresszumban tüntetik fel a kiadó és a szerkesztőség adatait, elérhetőségeket.

Az online források mindegyikéről mindez nem mondható el. Már említettük, a web 2.0 alkalmazásokkal bárki lehet tartalomelőállító, így nem fogadhatunk el értékelés nélkül egyetlen forrást sem!

Az online források egyre gyakoribb kutatásokra való felhasználasakor meg kell határoznunk azok hitelességét, a saját munkánk (kutatás, előadás, prezentáció) megbízhatóságának érvényesítéséhez.

Feladat a következő lapon!

Forráskritika - feladat

Értékeld a forrásokat a megadott szempontok alapján!

A kiválasztott feladat a 2018/19-es Bod Péter Országos Könyvtárhasználati verseny egyik feladata volt az országos írásbeli fordulón, a 7-8. osztály korcsoportjában.

"A történelmi tanulmányaidból nem emlékszel a buléra, ezért utánanézel egy internetes keresőprogram segítségével. A lenti táblázatban látható találati halmazt kapod."

Olvasd el figyelmesen a találatokat, azok elérhetőségi helyét!

Gondolkodj kritikusan és keresd meg a helyes állítást!

Wikipédia/ bulé: nem releváns, nem ellenőrzött, nem használható.

Zanza Tv / bulé: releváns, ellenőrzött, ismeretterjesztő, oktató videó.

Otp Bank Nyrt. / bulé: releváns, nem ellenőrzött oldal, nem használható, mert ez egy azonos alakú szó, de mást jelent.

Wikipédia/ bulé: releváns, nem ellenőrzött, kiindulásként használható.

Zanza Tv/ bulé: releváns, nem ellenőrzött, ismeretterjesztő, oktató videó.

Index Fórum/ bulé: nem releváns, nem ellenőrzött, nem használható forrás.

Otp Bank Nyrt. / bulé: nem releváns, ellenőrzött oldal, nem használható, mert ez egy azonos alakú szó, de mást jelent.

Index Fórum/ bulé: releváns, nem ellenőrzött, de használható.

Gratulálunk, sikeres a tananyag kitöltése.