|
|
40. Lépés: Kollaboratív feladatok: idővonal és közös esszé
A kollaboratív idővonal feladatban eseményeket lehet (pl. egy történetet szétvégva 10 részre) megadni, és a diákok feladata az, hogy ezek helyes sorrendjét megadják. Mindenki csak a saját elemeit tudja mozgatni, bár az összeset látja. Cseten (vagy akár az órán személyesen) tudnak a feladat közben kommunikálni.
A közös esszé feladat hasonló elven működik, itt a két diák más-más információkat lát, és ezek alapján közösen kell dolgozniuk. Segíti őket a munkában, hogy mindig látják, hogy a párjuk mit csinál, ezt valós időben jelzi a rendszer - de beleírni nem tudnak. Egymással egy chat ablakban kommunikálhatnak, azaz kiválóan alkalmazható a feladat akkor is, ha nem vagyunk egy légtérben a diákokkal, illetve ők nics enek egy légtérben egymással.
|